自然拼讀法，是英語學習的主要方法，通過熟悉字母間的發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧，掌握英語拼讀規(guī)律，達到看到單詞會讀、聽到單詞會寫的目的。

通俗來講，自然拼讀，就是英文母語國家孩子們的“語文”。

天童的孩子們自4歲入學，就開始學習自然拼讀，從字母，到單詞、短語、句子最后到短文自拼絲滑過渡，這幫他們打下了良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)出了核心的競爭力。

但有一些家長在初學英語時，會有一個疑問：聽說自然拼讀和漢語拼音很像，以后混淆了可怎么辦？“千萬別英語還沒有學好，中文也說不好了！”

漢語拼音和自然拼讀真的會混淆嗎？看完這篇文章，你將不再有疑慮。到底會不會混淆？有可能，但別擔心。首先要明確的是，剛剛接觸兩種拼讀系統(tǒng)時，如果是同步地學習，發(fā)生混淆是很正常的事情。這種現(xiàn)象基本只存在于學習初期，記憶還不是很穩(wěn)定精準的時候。

其次，自然拼讀和漢語拼音，在寫法上都是一樣的，家長們常常擔心的混淆，僅僅存在個別的“發(fā)音”上。

比如字母“i”，它在兩個系統(tǒng)里都讀“一”的音，還有個別的字母組合，發(fā)音相同。

但當孩子不斷地重復、加深記憶之后，兩套讀音體系各司其職，各有其用，大腦就會自動判別應(yīng)用場景，自動將拼讀和拼音安裝到對應(yīng)的場景中。

就比如我們小時候剛剛學漢字的時候，有些人是不是還會對“人”和“入”，“買”和“賣”區(qū)分不開？但是等學習一段時間后，看到這些字，是不是很容易就認出來了？

兩者有正向影響的作用，天童用孩子們的學習實踐證明，在那些“早早學英語”的孩子中，混淆現(xiàn)象非常少，絕大部分孩子很容易區(qū)分漢語拼音和自然拼讀發(fā)音。

而且，兩種語言系統(tǒng)不僅不會互相影響，反而有正向促進的作用。比如，很多外國人即使沒有學過拼音，也可以根據(jù)拼音讀出較為相似的漢字發(fā)音。

我們正好可以利用這種正遷移作用，先學好自然拼讀，利用積累的語感，幫助孩子更快地掌握拼音技能。

很多四五歲上學前就開始學英語的天童家長反饋，孩子學會拼讀之后，到小學學習拼音非常輕松，吸收和應(yīng)用程度都領(lǐng)先同學一大截。

所以，家長們不能因為過于擔心混淆，而選擇讓孩子放棄其中一門的學習，最終錯過寶貴的語言敏感期。

想讓孩子不混淆，學好兩門語言，可以這么做：

第一步：不做無畏的擔憂

要相信孩子是天生的語言專家，他們大腦中本身具備的語言習得機制，能夠憑借各種外部資源或者認知技巧化解混淆。

第二步：抓住語言關(guān)鍵期

3-8歲之間是學習第二門語言的最好時機，這會讓學習效果事半功倍。在這個時期為孩子塑造沉浸式英語氛圍，學習英文的自然拼讀規(guī)范，可以更好地區(qū)分自然拼讀規(guī)則和漢語拼音規(guī)則。

第三步：別輕易放棄

即使孩子真的發(fā)生了混淆，也不是大問題，家長們要多鼓勵，勤和老師溝通，相信天童老師會很容易很快地幫你解決這個問題。

第四步：加強對拼讀的認知

學習英語，就一定繞不過自然拼讀。在天童，有著非常具體和系統(tǒng)的自然拼讀學習路徑，天童的課堂將自然拼讀融入快樂教學中，采用大量的情景教學、游戲教學等技巧，讓孩子們玩中學，愛學、會學。

第五步：強化拼讀能力

在每個假期，天童會針對不同程度，不同年齡，不同進度的學員的不同需求，開設(shè)多項自然拼讀突破課。

這些自然拼讀的突破課程可以讓孩子在短時間內(nèi)提升正拼及反拼的拼讀能力及拼讀速度，發(fā)音更準確，聽力更輕松，閱讀更快速。

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