金山網(wǎng)訊 下午四點，京口中學的學生開始陸續(xù)放學回家。校園甬道上，學生家長紛紛從校外走進來，和自己的孩子形成奇特的“逆行”。這是每月都有的場景，當天下午，學校的“四點鐘家長學校”開課。

“學習任務(wù)再繁重，也要留給孩子放松和娛樂的時間?！痹卺槍Τ跞昙壖议L的課堂上，校外請來的專家，正在講授“家有備考生，如何做家長”的內(nèi)容。專家建議，家長可以排出時間陪孩子跑跑步，這是最好的放松。其次是看電視，再次之是玩手機，最糟糕的是用電腦打游戲。

說到玩電腦，家長趙曉軍忍不住舉手提問。他說自己費盡辛苦限制兒子玩電腦，最終還是以當場砸碎電腦了事。有沒有更好的辦法？專家表示，砸電腦顯然不可取，但當前針對性的解決方案也只能從砸電腦開始實施。“你可以先和孩子算算老爸需要工作多久，才能買來一臺電腦，然后再算算砸了其實也值。道理就在其中了。”一番話說得趙曉軍直點頭。

點頭的不只有趙曉軍。在家長學校的課堂上，收獲滿滿的家長可謂比比皆是。校長于德青說，從家長幾個月來的反應(yīng)看，開設(shè)“四點鐘家長學?！北旧?，算是個讓人點頭稱是的決定。

今年秋學期開始，京口中學決定開設(shè)家長學校。有此念頭總體而言源于一個問題，即現(xiàn)在很多人并不懂得如何做家長、教孩子?！吧鐣D(zhuǎn)型時期，信息爆炸時代，家長和孩子每每處于信息不對稱狀態(tài)?！畂ut了’的父母，怎樣走近孩子并幫他們樹立正確‘三觀’，顯得極具挑戰(zhàn)性?！庇诘虑嘟榻B，即便是本校一些教師，面對家庭教育時仍有“本領(lǐng)恐慌”。

另一方面，舉辦家長學校對京口中學而言，更有特別的現(xiàn)實意義。京口中學本是三校合一，施教區(qū)遠及城郊。近兩年雖學區(qū)逐步微調(diào)，學生中外來務(wù)工人員子女的比例有所下降，但仍接近50%。如此家長群體，在孩子教育方面常存在幾個誤區(qū)。

一是家長對孩子的學業(yè)期望過低，認為能上個技校即可，往往并不符合學生的自身定位和學習實際；二是家庭教育意識淡漠，覺得教育單純是學校的事情；三是教育方法簡單粗暴，導致越是打罵孩子越逆反。于德青說，鑒于這些原因，不少學生在校時養(yǎng)成的好習慣、掌握的學習方法，回家后得不到鞏固提升，最終“5+2”小于5甚至等于0。

對此趙曉軍很有感觸。這位老家在連云港的父親坦陳，自己在菜市場擺攤賣菜，身邊很多老鄉(xiāng)對孩子的學習確實不夠上心。而他自己教育孩子時最大的困惑，就是不知道如何溝通。“上了初中的孩子都很叛逆，不知道他們心里想什么?！?/p>

家長學校教授的內(nèi)容，就是針對這些困惑。于德青介紹，目前家長學校每月舉辦一次，每次三場，針對不同年級的家長。剛剛結(jié)束的一次，對初一年級家長講授如何完成從小學生家長到中學生家長的角色轉(zhuǎn)換，初二年級講的是怎樣走進青春期孩子的內(nèi)心，初三年級講的是備考?！安煌瑑?nèi)容滿足了不同需求，每場都很火暴?！?/p>

下一步，“四點鐘家長學?！边€將豐富內(nèi)容和形式，請優(yōu)秀家長上臺現(xiàn)身說法?！拔覀兊哪繕耸亲尲议L能更好地教育孩子，學校教育和家庭教育有機結(jié)合，最終‘5+2＞7’。”于德青說。（朱江平 李祥忠 梁和峰）